每一个为梦想压上所有拼死一搏的人都值得尊敬
80年代改变人生的奋力一跃
上世纪70年代末和80年代初，刚恢复高考，文革停考十年的学子集中在头几届考大学，由于大学容量有限，考生人数众多，开始的时候大学的录取率只有4%，名牌大学的录取率只有1%。也就是100个考生中只有4个人能进入大学，只有1个能进入名校。可谓百里挑一。进入80年代，随着招生人数的提高，录取率慢慢爬升，但整个80年代，录取率也只有报考人数的20%，而报考人数只有适龄考生（出生人数约2500万，报考人数约200万）的10%。所以能考上大学的比例只有适龄考生的2%。由于国家以计划经济为主，而大学毕业包分配，那么考上大学也就成为进入体制的保证。所以考上大学就是阶层上升的唯一通道。
我进入初中以后，父母就不停的讲述高考的重要性，在晚餐餐桌上除了工作的事，就是讨论单位里谁家的孩子高考没考上，参加补习班，谁家的孩子考上了重点大学等等。
中学期间，我印象最深的就是两件事。1:对面楼二楼的一个孩子每天晚上都在灯下学习到深夜。我每次偷懒不好好学，父母都会说：你看内谁谁（对面的那个孩子）还在学习，后来这个孩子考上了西安交大。2: 有个孩子连续6年没考上大学，也连续补习了6年，第7年终于考上了本地的一个普通大学，算是圆了大学得梦想。这个孩子大学毕业以后回到父母的单位顶了父母退休后的职位，现在也是国家级大型单位的中层领导。所以6年的复读，心血没有白花，也算彻底改变了他的命运。
10年代的普惠教育
这些年高考的报名和录取人数也年年上涨，2018年全国适龄考生约1700万，高考报考人数975万，录取了791万，录取率高达81%，高考早已不是选拔人中龙凤，百里挑一的制度，而是一个普惠教育的过程，但是在报考的考生中依然有19%的人没有考上大学或者没有考上心仪的大学。其中部分人走上了复读的道路。
高考制度虽然遭到很多人的吐槽，但是高考的唯分数论是一项经过长期实践检验，标准单一而且明确，公平而且公正的选拔制度。结果科学，可以重复和验证。也就是如果一个人高考失利，再复读，极大的可能，复读以后的第二次考试在考生中的排名依然很低。高考的分数线其实是一个动态平衡，能不能录取，不是你的成绩，而是你在全省考生中的排名。这个排名是很难通过一年的补习，而提高的。
那些送孩子去毛坦厂复读的家长，明明知道投入巨大的时间和金钱，牺牲一年的时间，很大的可能性依然考不上大学，或者只能勉强进入一个最差的学校。但是为了梦想，或者为了改变人生，或者就是为了光宗耀祖，压上了所有，拼死一搏，无论结果如何，这样的人是值得尊敬的，为他们鼓掌加油。
名牌大学本科学生都是什么样的？
也许毛坦厂的复读生从来没有想过能考上前2所大学。
前2所大学的本科学子，典型的学生的背景是这样的：一二三线（最少是不发达地区省会，发达地区中等偏上城市）中产阶级和以上家庭的孩子。父母一方受过大学的教育（部分还是很好的学校，比如欧美名校留学，国内985），家庭一方从事公务员、教授，企业高管，自营技术企业之类的工作。这些城市最好的高中毕业，绝大部分有业余爱好，比如音乐，球类，业余爱好获得过全国至少是省内比赛的奖项。有的在全国某类比赛有名次：比如奥数，化学竞赛等。大部分人上大学前已经知道毕业后的道路，比如考哪个学校研究生，是否留学或者去哪个城市工作，等等。
前2所大学毕业后大概率事件是在核心城市，一线，最不济也是父母关系强硬的二线城市的各个领域。这一切的核心都来自于父母的三观。而不是学校的知识。名校的学位只是进入这些岗位的敲门砖。但是没有这个学位，就没了进门的钥匙。
高考的意义
高考是一项已经被验证可以考察一个人勤奋，智商 世界观，个人野心等等的课验证可重复的科学计量方法。其他的任何标准都如同气功。中医，信则灵，不信不灵。
高考对于我真正教育意义不是高考本身，甚至不是大学学到的知识和技能，而是做事和努力的方式。如果人生的某几次关键时刻，都能像高考一样，压上所有，奋力一搏，大概率是可以登上巅峰。可惜的是，绝大部分人除了高考，再也没有这么努力。大学毕业典礼也许就是这辈子最高光的时刻。
